彬森林

教育的重點在於重質過於重量，配合孩童自身發展的步調由近到遠，由內到外穩定並扎實的協助孩童達到自我實現所需要的身心靈狀態，為人生準備。

走入教育工作近二十年.謹慎地做好自己的角色.總是希望把自己的孩子教好.不要成為社會上的負擔.也是盡責的公民.有穩定的國家、社會才能成一個家。
台灣教改喊了數十年.問題的所在總是牽扯著既得利益者複雜的人性問題。慶幸的是歷經多年的努力終於迎來實驗教育的誕生.在教育改革上出現曙光
初衷，看見每一個人的特質，因材施教給予適時的機會教育引導孩子們正向面對.然而孩子成長過程各種狀態.是需要極大耐心陪伴與應對。
孩子像種籽一樣，蘊含各種天賦潛能，只要給予適當土壤與環境，他就能長成自己的樣貌，依他的天性自然成長，在時機成熟時，就能向世界展現成為美好的存在。

希望建立一個充滿陽光正能量、並具有足夠的空間，創造親師生密切合作、具有創意、共生共好的三元社會。透過這樣的社群，協助孩子發展成自由的人，內在充滿力量並能有自己的生活目標和方向，擁有足以完成自我天命的基礎與自我學習能力。

看重學習過程的節奏感，主體活動內容的完整性，以及學習內容的內化與轉化。教師們關心個體之間的差異及不同的教育需求，也避免個別學生之間的任何形式的競爭與比較。